Организация образовательного пространства урока с применением ИКТ требует особого внимания. Организуя образовательное пространство урока, педагог создает условия для получения учащимися новых знаний. Не ведет за собой по всем этапам объяснения нового материала, а создает такие условия для учащихся, когда они понимают важность цели урока, мотивируются и определяют сами, что они должны сделать и как именно, чтобы этой цели достичь. При этом учащиеся должны научиться или продуктивно использовать межличностное общение, навыки работы в группе, парах, коллективе, сформировать умение выполнять различные роли в группе.
ИКТ являются исключительно плодотворной образовательной технологией благодаря присущим ей качествам интерактивности, гибкости, и интеграции различных типов мультимедийной учебной информации, возможности учитывать индивидуальные особенности учащихся.
ИКТ решают различные проблемы данного конкретного класса на данном конкретном уроке. Проблемы могут быть разного плана: мотивации к обучению, развитие коммуникативных способностей, получение знаний, накоплению фактического и информационного материала, формирование информационной грамотности и т.д.
Почему ИКТ используется педагогами в образовательном пространстве урока? ИКТ выступают как средство или инструмент познания на уроке, поэтому его использование подчинено целям и задачам урока разного порядка: образовательным, воспитательным, дидактическим.
ИКТ как инструмент достижения образовательной цели урока.
Организация урока с помощью ИКТ – технологий дает возможность решать актуальные задачи современного образования, в том числе вопросы подготовки учащихся к ГИА. В данной статье речь пойдет о месте и роли электронных образовательных ресурсов – авторских и ресурсов сети Интернет - и ИКТ в системе работы учителя по подготовке учащихся к ГИА по русскому языку. Предложенная система работы учителя предполагает активное использование ИКТ – технологий на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. Это позволяет индивидуализировать процесс подготовки, систематизировать и обобщать полученные предметные ЗУНКи учащихся, мотивировать выпускников на успешное освоение учебного материала и психологически подготовить их к успешной сдаче ГИА.
В чем суть всех инноваций в области педагогических технологий? Это особая организация урока, суть ее – организация интерактивного взаимодействия учащихся и учителя на уроке, выполнение учителем и учащимися совершенно других ролей по сравнению с традиционной методикой. Одной из таких инновационных технологий является ИКТ – технология.
Современное образование призвано формировать самостоятельную, полноценную личность, способную к постоянному самостоятельному обучению в течение жизни, к адаптации и социализации в окружающей меняющейся действительности. Для достижения этой цели должно меняться и образовательное пространство урока. На помощь педагогам приходит множество инновационных технологий.
e-mail: ser962506633@yandex.ru
Саратовской области
Петровского района
МБОУ «СОШ с. Кожевино»
учитель русского языка и литературы
Жоголева Елена Евгеньевна
Подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку с использованием ИКТ и ЦОР
Жоголева Е.Е. Подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку с использованием ИКТ и ЦОР
Обзор результатов
For a better experience using this site, please upgrade to a modern web browser.
You are using an outdated browser
Жоголева Е.Е. Подготовка к ГИА и ЕГЭ по русскому языку с использованием ИКТ и ЦОР | Электронные образовательные ресурсы
Комментариев нет:
Отправить комментарий